2026-2027 eğitim öğretim yılının başlamasıyla birlikte milyonlarca öğrenci ve öğretmen ders başı yaparken, eğitim sisteminde yaşanan sorunlar ve öğretmenlerin karşı karşıya kaldığı güçlükler de yeniden gündeme geldi. Yeniden Refah Partisi Malatya İl Başkanı Burhan Kılıç, yeni eğitim öğretim yılı öncesinde yaptığı değerlendirmede, eğitimde kalıcı başarının yalnızca müfredat değişiklikleriyle veya yeni uygulamalarla sağlanamayacağını belirterek, sistemin merkezinde yer alan öğretmenlerin çalışma şartlarının, itibarının ve yetkisinin güçlendirilmesi gerektiğini söyledi. Kılıç, öğretmenlerin son yıllarda artan sorumluluklarına rağmen sınıf içerisindeki otoritelerinin ve toplumdaki mesleki itibarlarının yeterince korunmadığını savundu.
Eğitim-Bir-Sen İstanbul 4 No’lu Şube Başkan Yardımcısı Emre Şahin’in öğretmenlerin artan sorumluluklarına karşın yetki ve güven noktasında yeterince desteklenmediğine ilişkin açıklamalarını değerlendiren Kılıç, öğretmenin kendisini güvende, değerli ve itibarlı hissetmediği bir eğitim sisteminden yüksek başarı beklemenin mümkün olmadığını ifade etti.
“Öğretmenin itibarı yeniden tesis edilmelidir”
Öğretmenin yalnızca sınıfa girip ders anlatan bir eğitim çalışanı olmadığını belirten Kılıç, öğretmenlerin öğrencilerin akademik gelişimlerinin yanı sıra karakter, disiplin ve sosyal gelişimlerinde de önemli sorumluluklar üstlendiğine dikkat çekti. Öğretmenin sorumluluğunun sürekli artırıldığı, buna karşılık yetki ve itibarının zayıflatıldığı bir sistemin sürdürülebilir olmadığını dile getiren Kılıç, eğitimde gerçek bir başarı hedefleniyorsa öğretmene yeniden güven duyulması gerektiğini söyledi. Burhan Kılıç, şu değerlendirmede bulundu:
“Çocuğunu öğretmene emanet eden bir veli, öncelikle öğretmenin otoritesine ve mesleki yeterliliğine güvenmelidir. Öğrencinin her hatasının görmezden gelindiği, yaşanan her sorunda öğretmenin hedef haline getirildiği bir ortamda eğitimcinin sınıfta sağlıklı bir otorite kurması mümkün değildir.”
“Öğretmen her olayda suçlanan taraf olmamalı”
Öğretmenlerin son yıllarda öğrenci ve velilerle yaşanan sorunlarda kendilerini sürekli savunmak zorunda kaldığını belirten Kılıç, bunun eğitim ortamındaki motivasyonu ve çalışma barışını olumsuz etkilediğini ifade etti. Özellikle sosyal medya ve iletişim teknolojilerinin yaygınlaşmasıyla birlikte öğrencilerin öğretmenleri görüntüleyerek sosyal medya platformlarında paylaşmasının ciddi bir mahremiyet ve itibar sorunu oluşturduğunu dile getiren Kılıç, eğitimcilerin sınıf içerisindeki otoritelerinin korunması gerektiğini söyledi.
Asılsız suçlama ve iftiraların hiçbir eğitimciyi mesleğinden koparacak bir araca dönüşmemesi gerektiğini vurgulayan Kılıç, öğretmenlerin görevlerini güven içerisinde yapabilmelerinin eğitim kalitesi açısından da büyük önem taşıdığını belirtti.
“Bir iddia, yılların emeğini yok etmemeli”
Öğretmenler hakkında ortaya atılan taciz ve benzeri ağır suçlamaların son derece hassas şekilde ele alınması gerektiğini belirten Kılıç, suçun kişiselleştirilmemesi ve hiçbir tarafın peşinen suçlu ilan edilmemesi gerektiğini savundu. Bir öğretmen hakkında ortaya atılan ciddi bir iddianın hukukun temel ilkeleri çerçevesinde titizlikle araştırılması ve savunma hakkının eksiksiz şekilde korunması gerektiğini ifade eden Kılıç, soruşturma ve yargılama süreçlerinin kamuoyundaki algılardan bağımsız yürütülmesinin önemine dikkat çekti. Kılıç, konuya ilişkin açıklamasında şu ifadeleri kullandı:
“Bir insanın yıllarca verdiği emeğin, tek bir iddia veya ispatlanmamış bir suçlama nedeniyle yok edilmesi kabul edilemez. Elbette çocuklarımızın güvenliği konusunda en küçük bir ihmal dahi göz ardı edilmemelidir. Ancak masumiyet karinesi, adil yargılanma ve savunma hakkı da aynı kararlılıkla korunmalıdır.”
“Veli de öğretmen de aynı hedefte buluşmalı”
Eğitimde veli-öğretmen ilişkisinin çatışma üzerinden değil, iş birliği üzerinden kurulması gerektiğini belirten Kılıç, velilerin çocuklarının yaptığı hataları görmezden gelmek yerine öğretmenlerle birlikte çözüm araması gerektiğini söyledi. Öğretmenin öğrenciyi uyarmasının veya okulun disiplin kurallarını uygulamasının veli tarafından çocuğa yönelik bir düşmanlık olarak değerlendirilmemesi gerektiğini ifade eden Kılıç, öğretmenin öğrencinin karşısında değil, geleceği için yanında olduğunu vurguladı. Kılıç, “Öğretmen çocuğun karşısında değil, çocuğun geleceği için onun yanındadır.” mesajını verdi.
“Okullara yeniden ciddiyet kazandırılmalı”
Eğitimde disiplinin yeniden tesis edilmesinin önemine de değinen Kılıç, okulun yalnızca akademik bilgilerin aktarıldığı bir kurum olmadığını söyledi. Okulların aynı zamanda çocukların sorumluluk, saygı, ahlak ve toplumsal değerleri öğrendiği önemli eğitim alanları olduğunu belirten Kılıç, bu nedenle öğretmenlerin sınıf içerisindeki otoritesinin korunması gerektiğini ifade etti. Kılıç, öğretmenlerin üzerindeki gereksiz bürokratik yüklerin azaltılması, barınma ve ulaşım gibi temel sorunlarının çözülmesi, sınıf içindeki otoritelerinin güçlendirilmesi ve eğitimcilerin mesleki itibarlarının korunması gerektiğini belirtti.
“Öğretmeni korumadan eğitimi kurtaramazsınız”
Türkiye’nin geleceğinin eğitimden geçtiğini vurgulayan Burhan Kılıç, eğitim sisteminin merkezine öğretmeni ve öğrenciyi koyan yeni bir anlayışa ihtiyaç olduğunu söyledi. Öğretmenin kendisini güvende hissetmesinin, öğrencinin eğitim sürecine doğrudan yansıdığını belirten Kılıç, eğitimde başarı için öğretmenin yalnız bırakılmaması gerektiğini ifade etti. Kılıç, açıklamasını şu sözlerle tamamladı:
“Öğretmenin itibarını korumadan, öğretmene güven vermeden, okullara ciddiyet ve disiplin kazandırmadan eğitimde arzu ettiğimiz başarıyı yakalayamayız. Çocuğumuzu emanet ettiğimiz öğretmenin de güven içerisinde görev yapmasını sağlamak zorundayız. Öğretmen kendisini her an bir şikâyet, bir iftira veya bir saldırının hedefi olarak görürse sınıfa yalnızca bedenini götürür; gönlünü ve idealini götüremez. Bizim yeniden öğretmene güvenen, öğretmeni koruyan ve öğrencinin de sorumluluk sahibi olmasını sağlayan bir eğitim anlayışına ihtiyacımız var.”
Admin
Yönetici
